РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
СЫСЕРТСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
А.И. КРАПИВИНА»
624015, СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
СЫСЕРТСКИЙ р-н с. ЩЕЛКУН,
пер. ШКОЛЬНЫЙ, 1 ТЕЛ. 8(34374) 69-4-09

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья
в МАОУ СОШ № 9
К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры,
которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию
принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают
учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного
познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства: карты,
схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия,
кинофильмы, видеофильмы, презентации, ЭОР. При использовании наглядных средств
соблюдается ряд условий: применяемая наглядность должна соответствовать возрасту
учащихся; наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует только в
соответствующий момент занятия или урока; необходимо четко выделять главное,
существенное при показе иллюстраций; детально продумывать пояснения, даваемые в ходе
демонстрации объектов; демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с
содержанием материала; наглядность должна быть эстетически выполнена; наглядность
должна быть хорошо видна с последней парты; привлекать самих учащихся к нахождению
желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. К
проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на
классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для
хорошей видимости даже с последней парты. В процессе обучения также используются
технические средства обучения.
ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы.
Их не следует применять там, где без них можно обойтись (провести опыт или
наблюдения). Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами

обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных
технологий.
В школе используются следующие средства обучения и воспитания:
1. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, и т.д.);
2. Визуальные (зрительные):
-

таблицы по истории, биологии, географии, физике, математике, русскому языку,

английскому языку, литературе, технологии, химии, начальным классам;
-

карты по истории и географии;

-

картины по русскому языку, литературе;

-

портреты по всем учебным предметам;

-

натуральные объекты по биологии;

-

модели, муляжи по биологии, географии, математике, физике, начальным

классам;
-

лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.

3. Средства, автоматизирующие процесс обучения:
-

компьютер;

-

мультимедийное оборудование;

-

интерактивная доска.

О средствах воспитания
Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и
духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач, соблюдая
следующие условия: 1) с данным объектом связана информация, необходимая для развития
внутреннего мира личности воспитанника; 2) информация об объекте выделена как предмет
освоения в образной, наглядно-действенной или знаково-символьной (устной или
письменной) форме; 3) объект вместе со своей информацией включен в общение и
совместную деятельность воспитателя и воспитанников.
а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося,
индивидуальные беседы;
б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия
не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности,
которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным
образом сориентироваться.
классные часы, школьные праздники и мероприятия.

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания,
формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств,
обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям
окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают
содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его
отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и
школе.
Игра как средство воспитания
Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме
проведения разного рода игр:
-

организационно-деятельностные;

-

соревновательные;

-

сюжетно-ролевые.
Все средства обучения и воспитания доступны для инвалидов и лиц с ОВЗ.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 01D71FE07CCA7F60000000CB00060002
Владелец: Орехова Светлана Юрьевна
Действителен: с 23.03.2021 до 23.03.2022