ДООП_Моделирование

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 9

РЕКОМЕНДОВАНО
Педагогическим советом
Протокол от 27.08.2026 № 1

УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ СОШ № 9
_______________________
С.Ю. Орехова
Приказ от 27.08.2026 № 194-ОД

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
технологической направленности
«Моделирование»

Срок реализации:
Возраст обучающихся:
Разработчик:

2 года
10-14 лет
Власова Эльвира Олеговна,
педагог дополнительного образования

Щелкун 2026 г.

Содержание
1
2
3

Пояснительная записка
Цель и задачи программы
Содержание программы 1 года обучения
3.1.1. Учебный план. Модуль 1.
3.1.2. Учебный план. Модуль 2.
3.2. Содержание учебно - тематического плана
3.2.1.Содержание учебно-тематического плана программы. Модуль 1.

3.2.2.Содержание
учебно-тематического
плана
программы.
Модуль 2.
3.3 Календарный учебный график
3.3.1 Календарный учебный график программы. Модуль1.
3.3.2 Календарный учебный график программы.Модуль2.
4 Содержание программы 2 года обучения
4.1.1. Учебный план. Модуль 3.
4.1.2. Учебный план. Модуль 4.
4.2.Содержание учебно-тематического плана программы.

5
6
7
8

4.2.1.Содержание учебно-тематического плана.Модуль3.
4.2.2.Содержание учебно-тематического плана.Модуль4.
4.3.Календарный учебный график.
4.3.1. Календарный учебный график. Модуль 3.
4.3.2.Календарный учебный график. Модуль 4.
Планируемые результаты
Условия реализации
Методическое обеспечение программы
Список литературы

Пояснительная записка
«Истоки способностей и дарования детей
Лежат на кончиках их пальцев.»
В.А Сухомлинский.
Данная программа общеобразовательная общеразвивающая технологической
направленности «Моделирование». Программа выстроена от простого к сложному.
Изготовление своими руками красивых и нужных поделок вызывает повышенный
интерес к работе, приносит удовлетворение результатами труда, стимулирует
последующую деятельность. Представляется уникальная возможность соединить
трудовую подготовку с эстетическим воспитанием. В основу программы положены
основные (базовые) элементы квиллинга, работы с гофрированной бумагой,
изготовление подарков из природных материалов, цветов из ткани и т. д.
Занятия по данной программе способствуют развитию не только
чувства
композиции и цветовых сочетаний, но и умений по работе с бумагой, с тканью,
лентами.
Программа имеет практическую значимость, т.к. обучающиеся имеют
возможность изображать красоту окружающего мира и видеть практический
результат своей работы.
По целевой установке данная программа относиться к предметной —
технология, в связи с тем, что в школьной программе при изучении предмета Труд
«Технология» отводится недостаточное количество часов на изучение различных
видов рукоделия.
Уровень освоения программы – общеобразовательный, общеразвивающий.
Дополнительность образовательной программы заключается в прослеживании
межпредметных связей. Тесно связана с школьным курсом трудового воспитания
обучающихся, а так же является приобщением обучающихся к традиции народной
культуры, в частности – к декоративно –прикладному
искусству. Так при
выполнении: увеличения и уменьшении шаблонов, работе над композицией
применяются знания из областей черчения, рисования, математики, технологии. А
также дополнением программы «Моделирование» к школьной программе
заключается в углублении изучаемого материала.
Программа актуальна в настоящее время, т. к. очень полезно для физического
развития обучающихся: улучшается моторика, зрительная память, развиваются
творческие способности, художественный вкус, приучает к аккуратности,
усидчивости, прививает трудовые навыки.
Новизна данной программы в том, что она предлагает от изучения технологии
изготовления различных поделок, перейти к более усложненным композициям на
основе собственного замысла, используя знания, умения и навыки, заложенные
программой. Историю возникновения праздника и традиции разных народов,

изготовление поделок, игрушек, подарков. Итоговой творческой работой является
проведение выставки работ обучающихся.
Программа является вариативной. Педагог может вносить изменения в
содержание тем, дополнять практические занятия новыми приёмами практического
исполнения.
Дополнительная образовательная программа «Моделирование» предназначена
для детей -10-14 лет.
Психолого-педагогические особенности:
Возрастные и психологические особенности детей
При комплектовании групп педагог учитывает возраст обучающихся. Так в
одну группу записывают обучающихся с разницей в возрасте не более двух лет.
Комплектование в группу обучающихся одного возраста позволяет педагогу
построить своё занятие соответственно с их возрастными особенностями,
определить методику проведения занятий. Дети среднего школьного возраста
характеризуются возрастом относительно спокойного и равномерного физического
развития. Педагог старается учитывать знания о возрастных и индивидуальных
особенностях обучающихся во время проведения занятий, они открывают
возможность применения таких форм, методов и средств, которые соответствуют
особенностям, интересам, запросам и возможностям данного возраста и данной
индивидуальности. Например, в программу включены занятия досуговой
деятельности, которые проводятся в форме игры, бесед, викторин, экскурсий и
кинотеатров. Такие занятия нравятся детям: они ведут себя раскованно. Педагог –
умелец учит обучающихся творить, развивая у них образное и пространственное
мышление,
фантазию,
тем
самым,
содействуя
формированию.
Содержание и материал общеобразовательной общеразвивающий программы
художественной направленности «Островок рукоделия» соответствует базовому
уровню.
Уровень
Базовый

Кол-во часов в
год
136

Срок
обучения
1 год

Возрастной состав

(56 +80)
136
(56 +80)

2 год

разновозрастной

10-14 лет

Формы
организации
Групповые

Объем программы – общее количество учебных часов, запланированных на
весь период обучения, необходимых для освоения программы 136 часов разделены
на модули: 56 и 80 час, на 1 и 2 год обучения.
Программа предполагает 4 Модуля:
1 Модуль- 56 ч.: «Введение. Организационное занятие. Введение в программу»
-1ч., «Подарки» -10ч. «Золотая осень» -13ч. «Полезные вещи» -10ч. «Досуговая
деятельность» - 6ч. «Новогодние поделки» -16ч.
2 Модуль-80ч. «Цветочное царство» -22ч. «Подарки «От души»» -16ч.
«Аппликация из ткани и кожи» -20ч. «Досуговая деятельность» -10ч.» «Выполнение
творческого проекта» -(12ч).
3 Модуль - 56ч. «Введение» -1ч. «Подарки» -10ч. «Золотая осень» -13ч.
«Рисуем картинки салфетками» -10ч. «» Досуговая деятельность» -6ч. «Новогодние
поделки. Мастерская Деда Мороза» -16ч.
4 Модуль - 80ч. «Цветочное царство» - 22ч. «Подарки «От души».
Фантазируем креативно» -16ч. «Творческая мастерская» - 20ч. «Выполнения
творческого проекта» -12ч.
Срок освоения программы определяется содержанием программы
—
количество недель, месяцев, лет, необходимых для ее освоения;
Форма обучения: очная, возможно применение исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, организуя учебные занятия
в виде онлайн-курсов при реализации образовательной программы или ее частей,
путем организации образовательной деятельности в электронной информационнотелекоммуникационную сеть «Интернет».
Дистанционные образовательные технологии
Реализация программы «Моделирование» возможно с применением
дистанционных технологий в ходе педагогического процесса, при котором
целенаправленное опосредованное взаимодействие обучающегося и педагога
осуществляется независимо от места их нахождения на основе педагогически
организованных информационных технологий. Основу образовательного процесса
составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная
работа учащегося, который может учиться в удобном для себя месте, по расписанию,
имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную
возможность контакта с педагогом.
Основными задачами являются:
-интенсификация самостоятельной работы учащихся;
-предоставление возможности освоения образовательной программы в
ситуации невозможности очного обучения (карантинные мероприятия);
-повышение качества обучения за счет средств современных информационных
и коммуникационных технологий, предоставление доступа к различным
информационным ресурсам.

Платформы для проведения видеоконференций:
Средства для организации учебных коммуникаций:
- Коммуникационные сервисы социальной сети «В Контакте»
- Мессенджеры ( МАКС)
- Облачные сервисы Яндекс, Маil, Google.
Формы организации образовательного процесса: групповая.
Методы обучения в основе которых лежит способ организации занятия:
Таблица 1
Словесные
устное
изложение
беседа, объяснение

Наглядные
Практические
показ видеоматериалов,
тесты
иллюстраций
показ педагогом приемов
изготовление изделий
изготовления
образцов, изделий
анализ текста
наблюдение
тренировочные упражнения
разбор схем
работа по образцу и др.
практические работы и др.
Тип
занятия:
комбинированный,
теоретический,
практический,
диагностический, контрольный.
Формы организации учебного занятия - комбинированное занятие, акция,
беседа, выставка, защита творческих работ, игра, конкурс, мастер-класс,
наблюдение, открытое занятие, праздник, практическое занятие, презентация,
соревнование, творческая мастерская, экскурсия.
Педагогические технологии - технология группового обучения, технология
Коллективного взаимно-обучения, технология блочно-модульного обучения,
технология дифференцированного обучения, технология разно уровневого обучения,
технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология
проектной деятельности, технология игровой деятельности, коммуникативная
технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, здоровье
сберегающая технология и др.
Режим занятий
Занятие проводится: 1 год обучения 2 раза в неделю по 2 академических часа
(продолжительность академического часа 35 минут или 45 мин).
2 год обучения 2 раза в неделю по 2 академических часа (продолжительность
академического часа 35 минут или 45 мин.)
Формы подведения итогов реализации программы: реализация творческого
проекта, выставки, участие в различных конкурсах.

2. Цель и задачи программы
Цель программы: создание условий для раскрытия творческих способностей и
развития эстетического вкуса, и научить обучающихся трудиться с удовольствием,
дать им возможность приобрести практический опыт и увидеть результаты своего
труда , создавая простые вещи для себя, для своих родных и для дома .
Задачи:
- личностные
способствовать развитию речи обучающихся (обогащение словарного запаса);
способствовать развитию сенсорной сферы воспитанников (различение цвета);
формирование общественной активности личности, гражданской позиции,
культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.;
- межпредметные
развитие мотивации к различным видам рукоделия;
развитие потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности,
активности, аккуратности ит.п.;
-образовательные (предметные)
способствовать развитию познавательного интереса к различным видам
рукоделия;
способствовать включению в познавательную деятельность;
способствовать приобретению определенных знаний, умений, навыков,
компетенций ит.п.

3.Содержание программы 1 год обучения
3.1.1. Учебный план .
№ п/п
1
1.1

2
2.1
2.2
3
3.1

3.2

4.1

5.1
5.2

Название раздела, темы

Введение. Организационное занятие.
Введение в программу «Островок
рукоделия». ПТБ при работе на
занятиях. ПДД

Количество часов
Формы организации занятий
Формы диагностики
Модуль 1
Раздел 1. Введение (1ч.)
1
1
Комплексное занятие,
Наблюдение, опрос, тестирование
практическое

Подарки ко дню пожилого человека.
Квиллинг.

Раздел 2. Подарки (10ч.)
1
3
Комплексное занятие,
практическое

Подарки ко дню учителя из ткани.

Золотая осень. Поделки из ткани,
кожи.

Золотая осень. Осенние
букеты .Из веток, листьев и цветов.
Составление гербария.

Полезные вещи. Изготовление
игольницы, шкатулки, украшения.

Досуговая деятельность.
Экскурсия в школьный музей.
Досуговая деятельность. Мастер класс ко дню матери. Мастер- класс

Комплексное занятие,
практическое

Раздел 3. Золотая осень (13 ч.)
3
7
Комплексное занятие,
практическое,выставка
1

Комплексноезанятие

Практическое,выставка
Раздел 4. Полезные вещи (10 ч.)
10
3
7
Комплексное занятие,
практическое,выставка
Раздел 5. Досуговая деятельность ( 6 ч.)
1
1
1
Экскурсия
2

Комплексноезанятие,
практическое, выставка

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос,анализ
выполнения
Практическихзаданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос
Наблюдение, опрос,
анализ выполнения

«Цветы из гофрированной бумаги».
5.3

6.1
6.2

Досуговая деятельность. Проведение
новогоднего праздника.
Новогодние поделки. Изготовление
новогодних игрушек, снежинок,
символа года.
Новогодние поделки.
Альтернативная ёлка.

практических заданий
2

Праздник

Раздел 6. Новогодние поделки( 16 ч.)
6
2
4
Комплексноезанятие,
практическое, выставка
6

Комплексноезанятие,
практическое, выставка

6.3

Новогодние поделки. Оформление
помещения к празднику.

0,5

1,5

Комплексное занятие,
практическое

6.4

Новогодние поделки.
Новогодние сувениры.

0,5

1,5

Комплексноезанятие,
практическое, выставка

Итого Модуль 1

56ч.

14ч.

42ч.

Наблюдение, опрос

№ п/п
1
1.1

Название раздела, темы

Цветочное царство. Изготовление
цветов из ткани.

3.1.2. Учебный план.
Количество часов
Формы организации
занятий
Всего
Теория
Практика
Модуль 2.
Раздел 1. Цветочное царство (22ч.)
6
2
4
Комплексное занятие,
практическое

1.2

Цветочное царство. Изготовление
цветов из гофрированной бумаги.

Комплексное занятие,
практическое

1.3

Цветочное царство. Изготовление
цветов из атласных лент.

Комплексное занятие,
практическое

1.4

Цветочное царство .
Оформление работ.

Комплексное занятие,
практическое, выставка

2
2.1 Подарки «от души». Изготовление
подарков к 23 февраля.

2.2

Подарки «от души».Изготовление
подарков к 8 марта.

Комплексное занятие,
практическое, выставка

2.3

Подарки «от души» .
Изготовление подарков к 9 мая.

Комплексное занятие,
практическое, выставка

3
3.1
3.2

Аппликация из ткани и кожи.
Изготовление панно «Осень»
Аппликация из ткани и кожи.
Изготовление панно «Родной

Раздел 2. Подарки «От души» (16ч.)
1
3
Комплексное занятие,
практическое,выставка

Раздел 3. Аппликация из ткани и кожи.( 20 ч.)
6
2
4
Комплексное занятие,
практическое, выставка
6

Комплексное занятие,
практическое,

Формы диагностики

Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий
Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Опрос, наблюдение,
анализ выполнения
практических заданий
Опрос, наблюдение,
анализ выполнения
практических заданий
Опрос, наблюдение,
анализ выполнения
практических заданий
Опрос, наблюдение,
анализ выполнения

край».
3.3

4.1
4.2
4.3
4.4

4.5

Аппликация из ткани и кожи.
Изготовление панно «Корзина с
цветами.»
Досуговая деятельность.
Игры на свежем воздухе.
Досуговая деятельность.
Викторина по ПДД.
Досуговая деятельность.
Участие в мероприятии «День
театра».
Досуговая деятельность.
Участие в празднике «Проводы
Зимы ».
Досуговая деятельность.
Участие в мероприятиях
посвященных дню Победы.

5.1 Выполнение творческого проекта.
Формирование идеи. Определение
основных требований к
творческому проекту
5.2 Выполнение творческого проекта.
Сбор и накапливание
информации. Анализ накопленной
информации.

выставка

практических заданий

Комплексное занятие,
практическое, выставка

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий

Раздел 4. Досуговая деятельность ( 10 ч.)
2
1
1
игры

наблюдение

викторина

Опрос, наблюдение

Комплексное
занятие, практическое

Конкурс, викторина

Опрос, наблюдение,
анализ выполнения
практических заданий
Опрос, наблюдение

Акция

Наблюдение

Раздел 5. Выполнение творческого проекта ( 12 ч.)
2
1
1
Комплексное занятие

Комплексное занятие,
практическое

Беседа, наблюдение

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения заданий

5.3 Выполнение творческого проекта.
Разработка вариантов. Анализ и
выбор лучшего варианта.

Комплексное занятие,
практическое

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения заданий

5.4 Выполнение творческого проекта.
Разработка технической
документации. Разработка эскиза
и изготовление шаблонов
(выкроек) изделия.
5.5 Выполнение творческого проекта.
Индивидуальная работа по
выполнению
основной части изделия.
5.6
Подведение итогов. Защита
творческих проектов.

Комплексное занятие,
практическое

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения заданий

Комплексное занятие

Опрос, наблюдение,
анализ выполнения заданий

Защита ТП

Итого Модуль 2

2
80ч.

30 ч.

50ч.

3.2.Содержание учебно-тематического плана.
3.2.1.Содержание учебно – тематического плана. Модуль 1.
Раздел 1. Введение(1ч.)
Теория: Правила ТБ при работе на занятиях. Правила ДД.
Практика: Знакомство с использованием различных игр. Выявление знаний и
интересов обучающихся. Проведение анкетирования и тестирования.
Раздел 2. Подарки (10ч.)
Теория: История возникновения праздников: «День пожилого человека»,
«День учителя». Подготовка рабочего места. Материалы и инструменты,
используемые в работе. ПТБ при работе с инструментами и материалом. Квиллинг.
История возникновения. Материалы и инструменты. ПТБ при работе. Правила
работы с бумагой. Процесс изготовления. Красота квиллинга. Скручивание роллы.
Скручивание бумаги на карандаш. Выбор цветовой гаммы для работы. Форма
панно «Ромашки», «Снежинка», «Капля», «Сердечко», «Веточка», «Завиток»,
«Стрела», «Полумесяц». Процесс изготовления панно «Ежик в саду», панно
«Дерево»
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе. Работа с шаблонами. Оформление подарков по тематике.
Процесс изготовления подарков. Квиллинг. Материалы и инструменты. Процесс
изготовления. Обводка и вырезание по шаблону деталей.
Раздел 3.Золотая осень(13ч.)
Теория: Материалы (ткань, кожа, тесьма…) используемые при изготовлении
поделок и букетов. Подготовка рабочего места, материалов, инструментов
используемых в работе.
ПТБ при работе с инструментами и материалом. Правила подготовки
материалов к работе (цветов, листьев, веток и т.п.). Виды поделок из природного
материала и процесс их изготовления. Составление осеннего букета из цветов,
листьев… Правила составления букетов, гербария.
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе. Процесс изготовления поделок из природного материала
(шишек, листьев, веток и т.п.). Процесс составления букетов, гербария.
Раздел 4.Полезные вещи(10ч.)
Теория: Виды полезных вещей, необходимых для складывания различной
мелочи. Материалы, используемые при изготовлении полезных вещей (
карандашниц, шкатулок, украшений). Подготовка рабочего места, материалов,
инструментов, используемых в работе. ПТБ при работе с инструментами и
материалом. Техника изготовления игольницы из различных материалов.
Изготовление шкатулок, игольниц, украшений из различных материалов.

Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе. Процесс изготовления карандашниц из различных
материалов. Оформление карандашниц и их применение. Процесс изготовления
шкатулок из различных материалов. Оформление шкатулок и их применение.
Раздел 5. Досуговая деятельность (6ч.)
Теория: Правила поведения во время экскурсии. ПТБ во время экскурсии.
Экскурсия в краеведческий музей. Ознакомление с разделом народного искусства;
история и художественная значимость искусства; осмотр интересных образцов в
экспозиции.
История возникновения международного праздника «День матери». Мастер класс ко
Дню матери «Цветы из гофрированной бумаги». Традиции празднования новогодних
праздников в разных странах мира. Правила поведения во время проведения
новогоднего праздника. Оформление помещения к Новому году, украшение
новогодней елки.
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе во время мастер-класса. Процесс изготовления сувенира ко
Дню матери.
Оформление зала для новогоднего праздника. Подбор игр, конкурсов, песен,
стихов.
Раздел 6. Новогодние поделки (16ч.)
Теория: История возникновения праздника «Нового года». Родина Деда
Мороза. Материалы и инструменты, используемые в работе. ПТБ при работе (с
бумагой, тканью. Подготовка рабочего места. Виды цветной бумаги. Различные
материалы, которые можно использовать при изготовлении новогодних игрушек,
сувениров, ёлок. Правила их использования. Процессы изготовления новогодних
поделок: игрушек, сувениров, ёлок из различных материалов. Процессы оформления
новогодних игрушек, сувениров, ёлок. Правила оформления новогодних игрушек на
конкурс- выставку. Виды оформления помещения к празднику. Виды изготовления
различных снежинок, символа года.
Практика: Подготовка рабочего места. Выполнение эскиза выполняемой
новогодней игрушки. Изготовление поделок: новогодних игрушек, сувениров, ёлок
из различных материалов. Оформление новогодних игрушек на конкурс-выставку.
Оформление помещения к празднику. Изготовление снежинок из различных
материалов.
3.2.2.Содержание учебно-тематического плана. Модуль 2.
Раздел 1. Цветочный мир ( 22ч.)

Теория: Материалы и инструменты, используемые в работе с бумагой. ПТБ
при работе (с бумагой, клеем, скотчем, стиплером). Правила подготовки рабочего
места. Процесс изготовления цветов из гофрированной бумаги, из атласных лент, из
ткани. Правила их использования.
История возникновения Цветов из ткани, из атласных лент, из гофрированной
бумаги. ПТБ при работе (с иголками, булавками, ножницами, нитками, напёрстком).
Правила организации рабочего места. Объемная розочка из ленточек. Приемы
очередности выполнения. Изготовление тюльпанов.
Практика: Подготовка рабочего места. Изготовление цветов из ткани, из
гофрированной бумаги, из атласных лент. Изготовление цветов из атласных лент.
Оформление работ.
Раздел 2.Подарки «от души»(16ч.)
Теория: История возникновения праздников: «День защитника Отечества»,
«Международный женский день 8 марта», «День Победы». Виды оригинальных
подарков, которые можно изготовить для поздравления используя различные
материалы. Правила подготовки рабочего места. Виды материалов и инструментов,
используемых в работе. ПТБ при работе с инструментами и материалом.
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе.
Работа с шаблонами. Изготовление подарков,
используя различные
материалы. Оформление подарков по тематике.
Раздел 3. Аппликации из ткани и кожи (20ч.)
Теория: Материалы и инструменты, используемые в работе. Что такое
аппликация? Разновидности аппликаций из кожи и ткани. Процесс изготовления
аппликаций. Работа с шаблонами. Выбор рисунка. Обводка и вырезание по шаблону
деталей. Наклеивание мотивов на основу панно. Оформление панно. Процесс
изготовления панно «Осень», панно «Родной край», панно «Корзина с цветами».
ПТБ при работе с инструментами и материалом.
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов,
используемых в работе. Работа с шаблонами. Изготовление панно «Осень», «Родной
край», «Корзина с цветами». Оформление выставки.
Раздел 4. Досуговая деятельность(10ч.)
Теория: Правила безопасного поведения в общественных местах. Правила
проведения викторины. Участие в мероприятии «8 марта».
Соблюдение традиций празднования праздника «Проводы зимы». Правила
поведения во время проведения праздника.
Соблюдение правил безопасности во время участия в мероприятиях,
посвященных дню Победы.

Практика: Посещение кинозала ДК. Викторина по Правилам дорожного
движения. Праздник 8 марта. Участие в празднике8 марта «С праздником».
Участие в празднике «Проводы зимы» Участие в мероприятиях, посвященных
дню Победы.
Раздел 5. Выполнение творческого проекта(12ч.)
Теория: Технология выполнения творческого проекта. Организационноподготовительный этап. Формирование идеи. Определение основных требований к
творческому этапу. Анализ накопленной информации. Разработка технологической
документации. Процесс защиты творческого проекта.
Практика:
Организационно-подготовительный этап:
 поиск и обоснование проблемы;
 выбор и обоснование проблемы;
 разработка опорной схемы размышлений;
 анализ идеи и выбор лучшей;
 подбор материалов, инструментов и приспособлений;
 разработка необходимой документации.
Технологический этап:
 выполнение технологических операций;
 контроль деятельности;
 соблюдение технологической, трудовой дисциплины, культуры труда.
Заключительный этап:
 контроль и испытание изделия;
 корректирование документации;
 экономическое обоснование;
 подведение итогов;
 защита проекта.

3. Календарный учебный график.
3.3.1 Календарный учебный график. Модуль 1.
№ п/п

Дата

Форма занятия

Кол- во
часов
1

Тема занятия

Место
проведения

Введение. ПТБ при работе на занятиях ДД

Форма
диагностики
тестирование

Беседа

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие

Подарки. Подарки ко дню пожилого человека.

Визуальный

Подарки. Подарки ко дню пожилого человека.

Визуальный

Подарки. Подарки ко дню учителя.

Визуальный

Подарки. Подарки ко дню учителя.

Визуальный

Подарки. Подарки ко дню учителя.

Визуальный

Комбинированное
занятие

Золотая осень. Поделки из
Из ткани и кожи.
Золотая осень. Поделки из
ткани и кожи.
Золотая осень. Поделки из
ткани и кожи.
Золотая осень. Поделки из
ткани и кожи.
Золотая осень. Поделки из
ткани и кожи.
Золотая осень. Осенние
букеты. Из веток, листьев, цветов.
Составление гербария.
Золотая осень. Осенние
букеты. Из веток, листьев, цветов.
Составление гербария.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

1
2
2
2
2

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный

14.

Комбинированное
занятие

Полезные вещи. Изготовление игольниц,
шкатулки, украшения.

Визуальный

15.

Комбинированное
занятие

Полезные вещи. Изготовление игольниц,
шкатулки, украшения.

Визуальный

16.

Комбинированное
занятие

Полезные вещи. Изготовление игольниц,
шкатулки, украшения.

Визуальный

17.

Комбинированное
занятие

Полезные вещи. Изготовление игольниц,
шкатулки, украшения.

Визуальный

18.

Комбинированное
занятие

Полезные вещи. Изготовление игольниц,
шкатулки, украшения.

Визуальный

19.

Экскурсия

Досуговая деятельность. Экскурсия в
школьный музей.

Визуальный,
беседа

20.

Мастер-класс

Визуальный,
беседа

21.

Комбинированное
занятие

Досуговая деятельность. Мастер - класс ко
дню матери. Мастер класс «Цветы из
гофрированной бумаги».
Новогодние поделки. Изготовление
новогодних игрушек, снежинок, символа года.

22.

Комбинированное
занятие

Новогодние поделки. Изготовление
новогодних игрушек, снежинок, символа года.

Визуальный

23.

Комбинированное
занятие

Новогодние поделки. Изготовление
новогодних игрушек, снежинок, символа года.

Визуальный

24.

Комбинированное
занятие

Визуальный

25.

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Праздник

Новогодние поделки. Изготовление
новогодних игрушек, снежинок, символа года
.
Новогодние поделки. Альтернативная ёлка.

Новогодние поделки. Альтернативная ёлка.

Визуальный

Новогодние поделки. Альтернативная ёлка.

Визуальный

Итого Модуль 1

56 ч.

26.
27.
28.
29.
30.

2
2
2

Визуальный

Новогодние поделки. Оформление помещения МАОУ СОШ№
к празднику.
9
Новогодние поделки. Новогодние сувениры.
Досуговая деятельность. Проведение
новогоднего праздника.

МАОУ СОШ №
9

Визуальный
Визуальный
Визуальный

3.3.2.Календарный учебный график. Модуль 2.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Дата

Форма занятия
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие

Кол-во
часов
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2

Тема занятия

Место
проведения

Форма диагностики

Цветочный мир. Изготовление цветов из
ткани.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
ткани.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
ткани.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
гофрированной бумаги.

Визуальный

Цветочный мир. Изготовление цветов из
гофрированной бумаги.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
гофрированной бумаги.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
гофрированной бумаги.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
атласных лент.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
атласных лент.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
атласных лент.
Цветочный мир. Изготовление цветов из
атласных лент.
Цветочный мир.
Оформление работ.
Подарки «от души». Изготовление подарков
к 23 февраля.
Подарки «от души ». Изготовление
подарков к 23 февраля.
Подарки «от души». Изготовление подарков
к 8 марта.

Визуальный

Визуальный
Визуальный
Визуальный

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный,
беседа

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

2
2
2
2
2
2
1
2
2

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Беседа

2
2
2
2
2

Подарки « от души».
Изготовление подарков к 8 марта.
Подарки «от души». Изготовление подарков
к 9 мая.
Подарки от «от души» .Изготовление
подарков к 9 мая.
Подарки « от души ». Изготовление
подарков к 9 мая .
Подарки« от души». Изготовление подарков
к 9 мая .
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Осень ».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Осень».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Осень» .
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Родной край».

тестирование

Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Родной край».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Родной край».

Визуальный

Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Родной край».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Корзина с цветами ».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Корзина с цветами».
Аппликации из ткани. Изготовление панно
«Корзина с цветами».
Аппликация из ткани. Изготовление панно
«Корзина с цветами».
Досуговая деятельность. Участие в

Визуальный

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный

Визуальный

Визуальный
Визуальный
Визуальный,
беседа
Визуальный
Визуальный

33.

Беседа

34.

Беседа

35.

Экскурсия

36.

Праздник, Акция

37.

Комбинированное
занятие

38.

Комбинированное
занятие

39.

Комбинированное
занятие

40.

Комбинированное
занятие

41.

Комбинированное
занятие

42.

Защита ТП

Итого Модуль 2

80 ч.

мероприятии Проводы зимы.
Досуговая деятельность. Участие в
мероприятии праздник 8 марта.
Досуговая деятельность.
Правила поведения в общественных местах.
Досуговая деятельность. Посещение
кинозала ДК.
Досуговая деятельность. Участие в
мероприятиях посвященных дню Победы.
Выполнение творческого проекта.
Формирование идеи. Определение основных
требований к творческому проекту
Выполнение творческого проекта. Сбор и
накапливание информации. Анализ
накопленной информации.
Выполнение творческого проекта.
Разработка вариантов. Анализ и выбор
лучшего варианта.
Выполнение творческого проекта.
Разработка технической документации.
Разработка эскиза и изготовление шаблонов
(выкроек) изделия.
Выполнение творческого проекта.
Индивидуальная работа по выполнению
основной части изделия.
Подведение итогов. Защита
творческих проектов.

МАОУ СОШ №
9

ДК
Площадь

Визуальный
Визуальный,
викторина
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа
Визуальный,
беседа,
анкетирование,
РеализацияТП

4. Содержание программы 2 год обучения
4.1.1.Учебный план.
Формы
Количество часов
№
Название раздела, темы
организации
Всего Теория Практика
п/п
занятий
Модуль 3
Раздел 1. Введение (1ч.)
1.1 Вводное занятие. Инструктаж 1
1
Комплексное
по технике безопасности при
занятие
работе с инструментами и
материалами. Материалы для
работы, их виды.
Раздел 2. Подарки (10ч)
2.1. Подарки ко дню пожилого
4
1
3
Комплексное
человека. (Композиции из
занятие,
цветов). (Объёмный
практическое
квиллинг)
Подарки ко дню учителя.
4
2
2
Комплексное
2.2. (Композиции из цветов).
занятие,
(Цветочное панно).
практическое
Подарки ко дню матери из
2
1
1
Комплексное
2.3. ткани, бусин, пуговиц,
занятие,
кружев и бумаги.
практическое
Раздел 3. Золотая осень (13ч.)
3.1 Золотая осень. Поделки из
9
3
6
Комплексное
ткани и кожи. Коллективная
занятие,
работа «Краски осени», «В
практическое,
мире насекомых», «Создание
выставка
осенней композиции на
картоне». Осенняя

Формы диагностики

Наблюдение, опрос,
тестирование

Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Опрос, наблюдение, анализ
выполнения практических
заданий
Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий

3.2.

4.1

аппликация «Осенний
зонтик».
Золотая осень. Осенние
букеты из веток, листьев.
Составление гербария.
Составление картин,
используя листья. Осенняя
фантазия: «Осенний дождь»,
открытка «осенний лес».
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную
тему.

Комплексное
занятие

Раздел 4. Рисуем картинки салфетками (10 ч.)
3
7
Комплексное
Наблюдение, опрос, анализ
занятие,
выполнения практических
практическое
занятий
выставка

Раздел 5. Досуговая деятельность (6ч.)
2
0,5
1,5
Экскурсия

5.1.
5.2.
5.3.

6.1.

Наблюдение, опрос, анализ
выполнения

Досуговая деятельность.
Наблюдение, опрос
Экскурсия в школьный
музей.
Досуговая деятельность.
2
0,5
1,5
Комплексное
Наблюдение, опрос
Мастер –класс ко дню матери.
занятие,
Мастер-класс «Цветы из
практическое
ткани».
занятие, выставка
Досуговая деятельность.
2
1
1
Праздник
Наблюдение, опрос
Проведение новогоднего
праздника.
Раздел 6. Новогодние поделки. «Мастерская Деда Мороза» (12ч.)
Новогодние поделки.
6
2
4
Комплексное
Наблюдение, опрос, анализ
«Мастерская Деда Мороза».
занятие,
выполнения практических
Изготовление новогодних
практическое,
задания

игрушек, снежинок, символа
года.
6.2. Новогодние поделки.
«Мастерская Деда Мороза».
Изготовление новогодних
сувениров.
Новогодние поделки.
6.3. «Мастерская Деда Мороза».
Оформление помещения к
празднику. Разучивание
стихотворений о зиме,
загадок…
Новогодние поделки.
6.4. «Мастерская Деда Мороза».
Изготовление костюмов на
новогодний праздник.
Украшаем платья.
Итого Модуль 3

выставка
2

0,5

1,5

0,5

1,5

56 ч.

14ч.

42ч

Комплексное
занятие,
практическое,
выставка
Комплексное
занятие,
практическое,
выставка

Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
занятий

Комплексное
занятие,
практическое

Наблюдение, опрос, анализ
выполнения практических
заданий

№п/п Название раздела, темы

1.1.

4.1.2. Учебный план.
Кол –во часов

Всего
Теория Практика
Модуль 4
Раздел 1. Цветочное царство(22ч.)
Цветочное царство. Бумажные
4
2
2
фантазии. Материалы для работы, их
виды. Изготовление объёмных цветов из
гофрированной и цветной бумаги.

Формы
организаций
занятий

Формы
контроля

Комплексное
занятие,
практическое

1.2.

Цветочное царство. Материалы для
работ. Цветы из целлофана. Композиция
из цветов.

Комплексное
занятие,
практическое

1.3.

Цветочное царство. Материалы для
работ. Изготовление цветов из ткани и
атласных лент.

Комплексное
занятие,
практическое

1.4.

Цветочное царство. Оформление работ.

Комплексное
занятие,
практическое,
выставка

2.1.

Раздел 2.Подарки «От души». Фантазируем креативно(16ч.)
Подарки «от души». Фантазируем
4
1
3
Комплексное
креативно. Индивидуальные работы.
занятие,

Опрос,
наблюдение,

Изготовление подарков к 23 февраля.

практическое,
выставка

2.2.

Подарки «от души». Фантазируем
креативно. Индивидуальные работы.
Изготовление подарков к 8 марта.

Комплексное
занятие,
практическое,
выставка

2.3.

Подарки «от души». Индивидуальные
работы. Изготовление подарков,
поделок, сувениров к 9 мая.

Комплексное
занятие,
практическое,
выставка

3.1.

Раздел 3. Творческая мастерская(20ч.)
Творческая мастерская. «Коробочка
4
2
2
идей». Нетрадиционное рукоделие.
Комбинирование различных техник и
материалов.

3.2. Творческая мастерская. Ниткография.
Материалы и инструменты. Технология
выполнения картин из различных видов
пряжи. «Цветочная фантазия», «Осеннее
дерево».
3.3. Творческая мастерская.
Аппликация из ткани и кожи. Панно,

Комплексное
занятие,
практическое,
выставка

Комплексное
занятие,

анализ
выполнения
практических
занятий
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
практических
занятий
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
практических
занятий
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
практических
заданий
Опрос,
наблюдение,
анализ
практических
заданий
Опрос,
наблюдение,

картина на свободную тему.

практическое,
выставка

Раздел 4. Досуговая деятельность (10ч.)
4.1. Досуговая деятельность. Игры на
2
1
1
свежем воздухе. Разучивание
стихотворений, пословиц, загадок.
4.2. Досуговая деятельность. Викторина
2
1
1
ПДД.
Здоровый образ жизни.
4.3. Досуговая деятельность. Участие в
различных мероприятиях.

4.4. Досуговая деятельность. Участие в
2
1
1
различных конкурсах, викторинах.
4.5. Досуговая деятельность. Участие в
2
1
1
мероприятиях посвященных дню
Победы.
Раздел 5. Выполнение творческого проекта (12ч.)
Выполнение творческого проекта.
2
1
1
5.1.
Формирование идеи. Определение
основных требований к творческому
проекту.
5.2. Выполнение творческого проекта. Сбор
2
1
1
и накопление информации. Анализ и
выбор накопленной информации.

анализ
практических
заданий

игры

наблюдение

Викторина
беседа

Опрос,
наблюдение

Комплексное
занятие,
практическое

Конкурс,
викторина
Акция

Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
практических
заданий
Опрос,
наблюдение
Наблюдение

Комплексное
занятие

Беседа,
наблюдение

Комплексное
занятие,
практическое

Опрос,
наблюдение,
анализ

5.3.

Выполнение творческого проекта.
Разработка вариантов. Анализ и выбор
лучшего варианта.

Комплексное
занятие,
практическое

5.4. Выполнение творческого проекта.
Разработка технической документации.
Разработка эскиза и изготовление
шаблонов (выкроек) поделки.

Комплексное
занятие,
практическое

5.5.

Выполнение творческого проекта.
Индивидуальная работа по выполнению
основной части поделки.

Комплексное
занятие

5.6.

Выполнение творческого проекта.
Защита творческих проектов.

Защита ТП

80ч.

32ч.

48ч.

Итого Модуль 4

выполнения
задания
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
заданий
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
заданий
Опрос,
наблюдение,
анализ
выполнения
Наблюдение,
анализ
выполнения
заданий

4.2. Содержание учебно-тематического плана.
4.2.1. Содержание учебно-тематического плана. Модуль 3.
Раздел 1. Введение (1ч.)
Теория:. Правила ТБ при работе на занятиях. Правила ДД.
Практика: Знакомство с использованием различных игр. Выявление знаний и интересов обучающихся.
Проведение анкетирования и тестирования.
Раздел 2. Подарки (10ч.)
Теория: История возникновения праздников: «День пожилого человека», «День учителя», «День матери».
Материалы и инструменты, используемые при работе. ПТБ при работе с ними. Квиллинг. Композиция из цветов
«Объемный квиллинг». Подбор цвета композиции, процесс изготовления (скручивание ролл), изучение технику
выполнения объёмных фигур. Ткани используемые при работе, выкройка шаблон. История использования для
изготовления подарков из ткани различных бусин, пуговиц, кружев и т.д.
Практика: Подготовка рабочего места, материалов, инструментов, используемых в работе. Выполнение
композиции из цветов «Объемный квиллинг», «Цветочное панно» Работа с бумагой, скручивание ролл. Основные
приемы работы. Формы роллы: капля, глаз, полумесяц, завиток… Вырезание шаблон. Использование ткани,
бусин, пуговиц, кружев и т.д...
Раздел 3. Золотая осень(13ч.)
Теория. Процесс изготовления поделок из ткани, кожи. Коллективная работа «Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней композиции на картоне». Осенняя аппликация «Осенний зонт». Процесс
изготовления осенних букетов из листьев, веток. Составление картин, используя листья. Осенняя фантазия
«Осенний дождь», открытки «Осенний лес».
Практика. Подготовка рабочего места. Материалы и инструменты, используемые при работе. ПТБ.
Вырезание шаблонов. Изготовление работ.
Раздел 4. Рисуем картинки салфетками. (10ч.)
Теория. Знакомство с новой техникой. Разновидности салфеток и их использование. Процесс оформления
вазы для цветов, подставки под карандаш. Миниатюра на свободную тему. Процесс работы.

Практика. Подготовка рабочего места, материалов и инструментов, используемых в работе. Вырезание
шаблон, работа с заготовками из салфеток. Работа на свободную тему.
Раздел 5. Досуговая деятельность. (6ч.)
Теория. Правила поведения во время экскурсии. ПТБ во время экскурсии. Экскурсия в краеведческий музей.
Ознакомление с разделом народного искусства; история и художественная значимость искусства; осмотр
интересных образцов в экспозиции. История возникновения международного праздника «День матери».
Технология изготовления подарка ко Дню матери «Цветы из ткани». «Новый год» -правила поведения во время
проведения новогоднего праздника.
Практика. Подготовка рабочего места, материалов, инструментов, используемых в работе во время мастеркласса. Процесс изготовления «Цветка из ткани» ко Дню матери.
Раздел 6. Новогодние поделки. «Мастерская Деда Мороза» (16ч.)
Теория. История возникновения праздника «Нового года». Материалы и инструменты, используемые в
работе (с бумагой, с тканью). Подготовка рабочего места. Виды цветной бумаги, для вырезания снежинок.
Материалы, используемые при изготовлении новогодних игрушек, снежинок. Процесс изготовления новогодних
сувениров.
Практика. Оформление зала для новогоднего праздника. Украшение новогодней елки. Разучивание
стихотворений, загадок, пословиц. Выполнение новогодней игрушки, сувенира. Вырезание снежинок.
Изготовление костюмов на новогодний праздник. Украшение платьев.

4.2.2. Содержание учебно- тематического плана. Модуль 4.
Раздел 1. Цветочное царство. (22ч.)
Теория. Бумажные фантазии. Материалы и инструменты, используемые в работе. Процесс изготовления
объёмных цветов из цветной и гофрированной бумаги. Цветы из целлофана. Процесс выполнения. Разновидности
целлофана. Цветы из атласных лент. Порядок оформления работ.
Практика. Подготовка рабочего места. Выполнение цветов из цветной и гофрированной бумаги, из
целлофана, из атласных лент. Оформление работ.
Раздел 2. Подарки «От души». Фантазируем креативно. (16ч.)
Теория. История возникновения праздников 23 февраля, 8 марта, 9 мая.
Фантазируем креативно. Подбор работ для изготовления подарков к 23 февраля, на 8 марта, к 9 мая.
Виды материалов и использование их в работе.
Практика. Подготовка рабочего места. ТБ при работе. Индивидуальная работа. Процесс выполнения работ.
Раздел 3.Творческая мастерская (20ч.)
Теория. «Коробочка идей». Нетрадиционное рукоделие. Комбинирование различных техник и материалов.
Знакомство с ниткографией. Технология выполнения картин и из различных видов пряжи. «Цветочная
фантазия», «Осеннее дерево». Технология выполнения аппликации из ткани и кожи. Последовательность
выполнения «Панно» на свободную тему.
Практика. Подготовка рабочего места. Вырезание шаблонов. Выполнение заготовок из материалов.
Выполнение картин из различных техник и материалов. Выполнение картин из различных видов пряжи.
Выполнение аппликации из ткани и кожи. Выполнение панно на свободную тему.
Раздел 4.Досуговая деятельность (10ч.)
Теория. Игры на свежем воздухе. Разучивание стихотворений, загадок, пословиц.
Правила проведения викторины. ПДД. Здоровый образ жизни. Правила участия в различных конкурсах,
викторинах и мероприятиях. Соблюдение правил безопасности во время участия в мероприятиях, посвященных
дню Победы.
Практика. Игры на свежем воздухе. Разучивание стихотворений, загадок, пословиц. Викторина Здоровы
образ жизни. Участие в различных конкурсах, викторинах и мероприятиях.

Викторина по Правилам дорожного движения. Участие в мероприятиях, посвященных дню Победы.
Раздел 5. Выполнение творческого проекта (12ч.)
Теория. Технология выполнения творческого проекта. Организационно- подготовительный этап.
Формирование идеи. Определение основных требований к творческому этапу. Анализ накопленной информации.
Разработка технологической документации. Процесс защиты творческого проекта.
Практика.
Организационно подготовительный этап:

поиск и обоснование проблемы;

выбор и обоснование проблемы;

разработка опорной схемы размышлений;

анализ идеи и выбор лучшей;

подбор материалов;

разработка необходимой документации.
Технологический этап:

выполнение технологических операций;

контроль деятельности;

выполнение технологических операций;

контроль деятельности;

соблюдение технологической, трудовой дисциплины, культуры труда.
Заключительный этап:

контроль и испытание изделия;

экономическое обоснование;

подведение итогов;

защита проекта.

№
п/п
1.

3.
4.
5.
6.
7.

Дата

4.3. Календарный-учебный график.
4.3.1. Календарный учебный график. Модуль 3.
Кол-во
Форма занятия
Тема занятия
часов
Беседа
1
Введение. Организационное
занятие. Введение в программу
«Островок рукоделия». ПТБ при
работе на занятиях правила ДД.
Комбинированное
2
Подарки ко дню пожилого
занятие
человека. (Композиция из цветов).
(Объёмный квиллинг).
Комбинированное
2
Подарки ко дню пожилого
занятие
человека. (Композиция из цветов).
(Объёмный квиллинг).
Комбинированное
2
Подарки ко дню учителя.
занятие
(Композиция из цветов).
(Цветочное панно).
Комбинированное
2
Подарки ко дню учителя.
занятие
(Композиция из цветов).
(Цветочное панно).
Комбинированное
2
Подарки ко дню матери из ткани,
занятие
бусин, пуговиц, кружев и бумаги.
Комбинированное
1
Золотая осень. Поделки из ткани и
занятие
кожи. Коллективная работа
«Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней
композиции на картоне». Осенняя
аппликация «Осенний зонтик».
Комбинированное
2
Золотая осень. Поделки из ткани и
занятие
кожи. Коллективная работа

Место
проведения

Форма
контроля
Тестирование

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный

Визуальный

Комбинированное
занятие

10.

Комбинированное
занятие

11.

Комбинированное
занятие

12.

Комбинированное
занятие

13.

Комбинированное
занятие

«Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней
композиции на картоне». Осенняя
аппликация «Осенний зонтик».
Золотая осень. Поделки из ткани и
кожи. Коллективная работа
«Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней
композиции на картоне». Осенняя
аппликация «Осенний зонтик».
Золотая осень. Поделки из ткани и
кожи. Коллективная работа
«Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней
композиции на картоне». Осенняя
аппликация «Осенний зонтик».
Золотая осень. Поделки из ткани и
кожи. Коллективная работа
«Краски осени», «В мире
насекомых», «Создание осенней
композиции на картоне». Осенняя
аппликация «Осенний зонтик».
Золотая осень. Составление
картин, используя листья. Осенняя
фантазия: «Осенний дождь»,
открытка «Осенний лес».
Золотая осень. Составление
картин, используя листья. Осенняя
фантазия: «Осенний дождь»,
открытка «Осенний лес».

Визуальный

14.

Комбинированное
занятие

15.

Комбинированное
занятие

16.

Комбинированное
занятие

17.

Комбинированное
занятие

18.

Комбинированное
занятие

Экскурсия

Мастер-класс

19.
20.

Рисуем картинки салфетками.
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную тему.
Рисуем картинки салфетками.
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную тему.
Рисуем картинки салфетками.
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную тему.
Рисуем картинки салфетками.
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную тему.
Рисуем картинки салфетками.
Знакомство с новой техникой.
Оформление вазы для цветов,
подставок под карандаш.
Миниатюра на свободную тему.
Досуговая деятельность.
Экскурсия в музей.
Досуговая деятельность. Мастеркласс ко дню матери. Мастер –
класс «Цветы из ткани».

Визуальный

Визуальный
Визуальный
беседа

21.

Комбинированное
занятие

22.

Комбинированное
занятие

23.

Комбинированное
занятие

24.

Комбинированное
занятие

25.

Комбинированное
занятие

26.

Комбинированное
занятие

27.

Комбинированное
занятие

28.

Комбинированное
занятие

29.

Комбинированное
занятие

30.

Праздник

Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки.
Изготовление новогодних
игрушек, снежинок, символа года.
Новогодние поделки. Оформление
помещения к празднику.
Разучивание стихотворений о зиме,
загадок.
Новогодние поделки.
Изготовление костюмов на
новогодний праздник. Украшаем
платья.
Досуговая деятельность.

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный

Визуальный

№
п/п
1.

Дата

4.3.2. Календарный учебный график. Модуль 4.
Кол-во
Место
Форма
Форма занятия
Тема занятия
часов
проведения
контроля
Комбинированное
1
Цветочное царство. Бумажные
Визуальный
занятие
фантазии. Материалы для работы,
их виды. Изготовление цветов из
гофрированной и цветной бумаги.
Комбинированное
2
Цветочное царство.
Визуальный
занятие
Бумажные фантазии. Материалы
для работы, их виды. Изготовление
цветов из гофрированной и цветной
бумаги.
Комбинированное
2
Цветочное царство.
Визуальный
занятие
Бумажные фантазии. Материалы
для работы, их виды. Изготовление
цветов из гофрированной и цветной
бумаги.
Комбинированное
2
Цветочное царство.
Визуальный
занятие
Материалы для работ. Цветы из
целлофана. Композиция из цветов.
2

Комбинированное
занятие

Цветочное царство.
Материалы для работ. Цветы из
целлофана Композиция из цветов.
Цветочное царство. Материалы для
работ. Цветы из целлофана.
Композиция из цветов.
Цветочное царство.
Материалы для работы. Цветы из
целлофана. Композиция из цветов.

Визуальный
Визуальный
Визуальный

Комбинированное
занятие

10.

Комбинированное
занятие

11.

Комбинированное
занятие

13.

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие

14.

Комбинированное
занятие

15.

Комбинированное
занятие

12.

Цветочное царство. Материалы для
работ. Изготовление цветов из
ткани и из атласных лент.
Цветочное царство.
Материалы для работ.
Изготовление цветов из ткани и
атласный лент.
Цветочное царство.
Материалы для работ.
Изготовление цветов из ткани и
атласных лент.
Цветочное царство.
Материалы для работ.
Изготовление цветов из ткани и
атласных лент.
Цветочное царство. Оформление
работ.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков к 23
февраля.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно. Индивидуальные
работы. Изготовление подарков к
23 февраля.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальны работы.
Изготовление подарков к 8 марта.

Визуальный
Визуальный

Визуальный

Визуальный
Визуальный

Визуальный

16.

Комбинированное
занятие

17.

Комбинированное
занятие

18.

Комбинированное
занятие

19.

Комбинированное
занятие

20.

Комбинированное
занятие

21.

Комбинированное
занятие

Комбинированное

Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков к 8 марта.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков, поделок,
сувениров к 9 мая.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков, поделок,
сувениров к 9 мая.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков, поделок,
сувениров к 9 мая.
Подарки «от души». Фантазируем
креативно.
Индивидуальные работы.
Изготовление подарков, поделок,
сувениров к 9 мая.
Творческая мастерская.
«Коробочка идей».
Нетрадиционное рукоделие.
Комбинирование различных техник
и материалов.
Творческая мастерская.

Визуальный

22.

занятие

23.

Комбинированное
занятие

24.

Комбинированное
занятие

25.

Комбинированное
занятие

26.

Комбинированное
занятие

27.

Комбинированное
занятие

«Коробочка идей».
Нетрадиционное рукоделие.
Комбинирование различных техник
и материалов.
Творческая мастерская.
«Коробочка идей».
Нетрадиционное рукоделие.
Комбинирование различных техник
и материалов.
Творческая мастерская.
Ниткография. Материалы и
инструменты. Технология
выполнения картин из различных
видов пряжи. «Цветочная
фантазия», «Осеннее дерево».
Творческая мастерская.
Ниткография. Материалы и
инструменты. Технология
выполнения картин из различных
видов пряжи. «Цветочная
фантазия», «Осеннее дерево».
Творческая мастерская.
Ниткография. Материалы и
инструменты. Технология
выполнения картин из различных
видов пряжи. «Цветочная
фантазия», «Осеннее дерево».
Творческая мастерская.
Ниткография. Материалы и

Визуальный

28.

Комбинированное
занятие

29.

Комбинированное
занятие

30.

Комбинированное
занятие

31.

Комбинированное
занятие

32.

Комбинированное
занятие
Беседа

Беседа

Акция

33.
34.
35.

инструменты. Технология
выполнения картин из различных
видов пряжи. «Цветочная
фантазия», «Осеннее дерево».
Творческая мастерская.
Аппликация из ткани и кожи.
Панно, картина на свободную тему.
Творческая мастерская.
Аппликация из ткани и кожи.
Панно, картина на свободную тему.
Творческая мастерская.
Аппликация из ткани и кожи.
Панно, картина на свободную тему.
Творческая мастерская.
Аппликация из ткани и кожи.
Панно, картина на свободную тему.
Досуговая деятельность.
Игры на свежем воздухе.
Разучивание стихотворений,
пословиц, загадок.
Досуговая деятельность.
Викторина ПДД.
Здоровый образ жизни.
Досуговая деятельность.
Участие в различных
мероприятиях.
Досуговая деятельность.
Участие в различных конкурсах,
викторинах.
Досуговая деятельность.

Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный
Визуальный

Визуальный
викторина
Визуальный
Визуальный
Викторина
конкурс
Визуальный

36.
2

37.

Комбинированное
занятие

38.

Комбинированное
занятие

39.

Комбинированное
занятие

40.

Комбинированное
занятие

41.

Комбинированное
занятие
Защита ТП

42.

Участие в мероприятиях
посвященных дню Победы.
Выполнение творческого проекта.
Формирование идеи. Определение
основных требований к
творческому проекту.
Выполнение творческого проекта.
Сбор и накопление информации.
Анализ накопленной информации.
Выполнение творческого проекта.
Разработка вариантов. Анализ и
выбор лучшего варианта.
Выполнение творческого проекта.
Разработка технической
документации. Разработка
эскиза и изготовление шаблонов
(выкроек) изделия.
Выполнение творческого проекта.
Индивидуальная работа по
выполнению основной части
изделия.
Подведение итогов. Защита
творческих проектов.

беседа
Визуальный
беседа
Визуальный
беседа
Визуальный
беседа
Визуальный
беседа

Визуальный
беседа
Визуальный
беседа
Реализация
ТП

5.Планируемые результаты.
После изучения программы обучающиеся должны иметь представление: об
истории возникновения
и традициях
праздников,
изучаемых на
занятиях;
должны знать:
 правила поведения в коллективе;
 правила санитарной гигиены, ПТБ при работе с инструментами, материалом
и оборудованием;
 термины и условные обозначения, изучаемые по разным видам рукоделия;
 технологию выполнения поделок, изучаемых на занятиях: подарков из
различных материалов, поделок (из природного материала), полезных вещей
(игольниц, шкатулок, украшений), новогодних поделок , сувениры,
аппликаций из ткани;
 правила оформления выполненных изделий;
должны уметь:
 подготавливать материалы и инструменты к занятиям;
 соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы на занятиях;
 выполнять технологические процессы, используя условные обозначения;
 выполнять изделия, изучаемых на занятиях: сувениры из различных
материалов, поделки (из природного материала), полезные вещи (изготовление
игольниц и шкатулок), новогодние поделок, сувениры, аппликаций из ткани;
 выполнять под руководством педагога индивидуальные творческие работы.
Воспитательный компонент может
выражаться
в
приобретении
воспитательных, нравственных, эстетических, патриотических качеств личности во
время проведения занятий.
После изучения программы, обучающиеся должны иметь представление об
истории возникновения и традициях праздников, изучаемых на занятиях.
должны знать:
 правила санитарной гигиены, ПТБ при работе с инструментами, материалом
и оборудованием;
 термины и условные обозначения, изучаемые по разным видам рукоделия;
 технологию выполнения изделий, изучаемых на занятиях: цветов из
различных материалов (цветной бумаги, гофрированной бумаги, атласной
ленты),поделок к различным праздникам (23 февраля, 8 марта, 9 мая),
аппликаций из ткани (поделок, подарков, панно);
 правила выполнения творческого проекта;
должны уметь:
 подготавливать материалы и инструменты к занятиям;
 соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы на занятиях;
 выполнять технологические процессы, используя условные обозначения;
 выполнять изделия, изучаемых на занятиях: цветы из различных материалов

(из ткани, гофрированной бумаги, атласной ленты), сувениры к различным
праздникам (23 февраля, 8 марта, 9 мая), аппликации из ткани и кожи
(подарки, поделки ,панно);
 выполнять под руководством педагога творческие проекты.
Воспитательный
компонент
может
выражаться
в
приобретении
воспитательных, нравственных, эстетических, патриотических качеств личности во
время проведения занятий.
6. Условия реализации программы
За период обучения, в объединении обучающие получают определенный
объем знаний, умений, навыков, проверяемый ежегодно.
Комплектование групп происходит в начале сентября. Приём обучающихся
проводится педагогом дополнительного образования индивидуально на
добровольной основе с учетом запроса родителей, на основе заявления родителей
(законных представителей).
Групповые занятия с обучающимися проводятся с количеством детей – от
10человек.
7.Формы диагностики
В конце года обучения предполагается выставка детей . В качестве поощрения
лучшие работы экспонируются на школьных, муниципальных выставках.

8. Методическое обеспечение программы

Ведение

Форма организации
педагогического
процесса
фронтальная

Подарки, подарки
« от души».

совместно –
индивидуальная

Золотая осень

совместно –
индивидуальная

Полезные вещи

совместно –
индивидуальная

Досуговая
деятельность

фронтальная,
групповая,
индивидуальная

Новогодние
поделки

фронтальная,
индивидуальная

Название раздела

Методы организации занятий

Методы контроля, диагностики

словесный: объяснение, рассказ,беседа; наглядные:
выставка, портфолио ; наблюдения: запись
наблюдений;
методигры: игра.
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые изделия, образцы
пооперационной обработки изделий, эскизы,
рисунки, ИТ карты;
графические работы: работа со схемами.
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые изделия, рисунки,
инструкционные карты, технологические карты,
кроссворды;
графические работы: работа со схемами
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые изделия, фотографии,
инструкционные карты, технологические карты;
графические работы: работа со схемами
словесный: объяснение, рассказ,беседа,
разъяснение;
наглядные: эскизы, рисунки фотографии,
презентации;
графические работы: работа со схемами.
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые поделки, эскизы, рисунки,
инструкционные карты, технологические карты.
графические работы: работа со схемами.

Социалогические методы:
анкетирование и анализ анкет; метод
наблюдения: запись
наблюдений.
Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.

Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.

Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.
Социалогические методы:
анкетирование и анализ анкет;
метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий,
запись наблюдений
Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.

Цветочный
мир

фронтальная,
индивидуальная

Аппликации из
ткани

фронтальная,
индивидуальная

Выполнение
творческого
проекта

фронтальная,
групповая,
индивидуальная

словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые изделия, эскизы, рисунки,
инструкционные карты, технологические карты.
графические работы: работа со схемами.
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
разъяснение;
наглядные: готовые поделки, эскизы, рисунки,
инструкционные карты, технологические карты,,
презентации;
графические работы: работа со схемами.
словесный: объяснение, рассказ, беседа,
консультация;
наглядные: творческие проекты учащихся,
выполненные раннее, инструкционные и
технологические карты;
графические работы: составление таблиц, работа со
схемами;
проектный: разработка творческих проектов

Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.
Метод наблюдения: визуальный:
выставка готовых изделий, запись
наблюдений.

Социалогические методы:
анкетирование и анализ анкет; метод
наблюдения: визуальный: защита
творческого проекта, запись
наблюдений.

ДООП_Моделирование

Поиск

Карта сайта

МАОУ СОШ № 9